3 04 0 12. 5,4 216 столбиком. (1 1/35:4/5-1 8/35)*3 1/3. (5a+3) +(-2a2+a+7) решение. 3 04 0 12.
|
(1/2+1/4-2/5):4/5 ответ. 0 5 1 25 7 5 1 4 7 3 11 3. 3целых2/7-2/7=. (1 1/35÷4/5-1;8/35) ×3 1/5. Выполните действие (17/18+5/12)+(5/8-3/14)= ?.
|
6,2-(-1,7) решение. 3 04 0 12. 5 от 2. 3 04 0 12. 3/5 умножить на 1/2 умножить на 5/12.
|
Нвку 44-12-16. 5х-1/12-2х+1/8 х-1. 2-2 3/5 4 столбиком. Выполните действия 5/6+3/8-1/3. Выполнить действия 4/9*(-1 1/2)^3+4,2/4.
|
(3,17+0,77:1,4)*3,5-4,216. Б) (2 2/7 *3,8*1 1/5): (1, 9 * 2 2/5 * 9 1/7). 8)):0. 70-(х*6-40)=20. 3 04 0 12.
|
0,004 : 0,5 столбиком. Выполните действия 12-(-15). 1. 1 3 1 12 1 решение. (3 1/8-2 5/13)•(-1 8/17).
|
1/2 -5 двенадцатых. 15 3 12/17+2 5/17 4. 3 5+12. 3 1/5 +1 1/5 -2 1/5+4 3/5 ответ. 840:5 столбиком.
|
3 04 0 12. Пример 12*1/2. 65. 3 04 0 12. 8 7 12 2 17 36 2.
|
5,1-(5×0,6+1,4)=. Найдите значение выражения 4,5 4,8 0,8. (10-1 7/15 ) 2 4/7. Вычислите 8 7/12-2 17/36 2. Д002-013-007.
|
50 1. 2,5+3х=2,8 столбик. 4нвк 85-12-22. ( 3 15 1 − 1 15 1 : 1 5 3 + 5 2 ) ⋅ 2 7 1 − 1 7 1. 0 24 4+15.
|
3 04 0 12. 5. Вычислите 6 1/2 +2 1/2 2. 4нвк 79-12-26. (8 7/12 -2 17/36) * 2,7.
|
5 1 1 3 1 2 1 4 15. Ответ 1/2+1/8 =. Примеры 12-5. 3 04 0 12. Решение 6-1*0+2:2=.
|
0,24:4+15,3:5+12,4:8+0,15:30 решение. 2 1/3 умножить 7/15. 1 2. 0 2 0 004 7 91 0 565 44 4 5 92 0 5 столбиком. 2.
|
3 04 0 12. 2,5/х=0,5/4. 3 04 0 12. 3 04 0 12. Выполните действия.
|
(1/2+1/4-2/5):4/5 ответ. Выполните действия 6) 9^-1/2 - (2/3)^-2. 3 04 0 12. 4х+2,8=0. Решение (1,3*2,8+1) :0, 8-2, 8=.
|
(3/5-4/15)×(1/2-1/3). 0,24:4+15,3:5+12,4:8+0,15:30 решение. (-24,3):(4,5-4,5*(-0. 3 04 0 12. 65 решение.
|
-7,3-2,5*3,4 решение. Пример 17 -1 +2. 4 8+015 30 столбиком. Нвку 82-12-11. Вычисли 2/5+4/15-1/3 5/6.
|
3 04 0 12. 7-4 1/3 0. (2,4-8,4):1,4 решение. Выполните действия 1 3/17•(4-1 3/14). 12 7 6 7 3 4 ответ.
|
Решение 1\2*2\3*3\4*4\5. 3 04 0 12. 3 04 0 12. (15 - 4 1/8) * (3 14/15 - 2 3/5) алгебра. Б) 12 3/8-5 1/4+7 1/2.
|
0 24 4 15 3 5 12 4 8 0 15 30 в столбик. 15 3 5 столбиком. 3 04 0 12. 5. 3 04 0 12.
|